Inżynieria biomedyczna otrzymała Certyfikat Doskonałości Kształcenia. PKA doceniła nas w kategorii „Zawsze dla studenta”. Wspieramy studentów nie tylko w procesie uczenia się, ale także w interdyscyplinarnym rozwoju naukowym i w poszukiwaniu pracy.

Podstawą przyznania wyróżnienia jest pozytywna ocena programowa na sześć lat – poparta dobrymi praktykami w jakości kształcenia lub regularnymi, udokumentowanymi osiągnięciami studentów i absolwentów. W tym roku certyfikaty otrzymały dwa kierunki Politechniki Wrocławskiej:  inżynieria biomedyczna na WPPT i inżynieria środowiska na Wydziale Inżynierii Środowiska.

Inżynieria biomedyczna została wyróżniona w kategorii: „Zawsze dla studenta – działalność we wsparciu rozwoju studenta”. W swoim raporcie Polska Komisja Akredytacyjna wymieniła dobre praktyki m.in. w zakresie wsparcia studentów w procesie kształcenia, rozwoju społecznym, naukowym i zawodowym, a także, co bardzo ważne – w wejściu na rynek pracy.

Studenci inżynierii biomedycznej w laboratorium

Słuchamy studentów

Dr hab. inż. Igor Buzalewicz, prof. uczelni z Katedry Inżynierii Biomedycznej podkreśla, że uzyskanie Certyfikatu Doskonałości Kształcenia jest potwierdzeniem, że rozwój studenta traktujemy kompleksowo:  zespół oceniający wskazał, że wsparcie na kierunku obejmuje aspekty organizacyjne, merytoryczne, materialne i psychologiczne, a także jest dostosowane do zróżnicowanych potrzeb studentów.

- Komisja doceniła także naszą „kulturę słuchania”, którą konsekwentnie budujemy od kilka lat – mówi prof. Buzalewicz. -  Reagujemy  na głos samych studentów i staramy się doskonalić rozwiązania wspierające studiowanie. Jednocześnie to certyfikat dla modelu kształcenia, w którym program studiów jest silnie powiązany z działalnością naukową, wdrożeniami i komercjalizacją wyników badań. Z kolei współpraca z otoczeniem klinicznym przekłada się na rozwój specjalności oraz kompetencji cenionych na rynku.

Współpracujemy z otoczeniem

Wyniki badań oraz współpraca pracowników Katedry Inżynierii Biomedycznej z otoczeniem społeczno-gospodarczym wzbogacają treści kształcenia – m.in. poprzez rozwijanie nowych zajęć i akcentowanie praktycznych umiejętności związanych z opracowywaniem technologii medycznych.

• badania nad biofizyką błon doprowadziły m.in. do uruchomienia w Polsce fabryki liposomowych nośników leków, opracowania technologii skalowalnej do wytwarzania przemysłowego oraz ochrony patentowej w trybie PCT w ponad 30 krajach; wdrożono też do produkcji doustne preparaty liposomowe sprzedawane w wielu krajach;
•  doświadczenia związane z uzyskaniem krajowych i międzynarodowych patentów oraz pracą wdrożeniową przekładają się na konkretne przedmioty (np. w obszarze optyki i diagnostyki), obejmujące m.in. projektowanie układów, modelowanie numeryczne i praktyczną realizację pomiarów;
• współpraca biznesowa obejmuje także firmy, których liderzy są jednocześnie nauczycielami akademickimi - a ich doświadczenie (w tym własność intelektualna i platformy technologiczne) jest wykorzystywane do budowy autorskich kursów.

Uruchamiamy nowe specjalizacje

Równie ważna jest kooperacja z otoczeniem klinicznym, która stanowi fundament specjalności na II stopniu nauki. Współpraca z Wojewódzkim Szpitalem Specjalistycznym – Ośrodkiem Badawczo-Rozwojowym przy ul. Kamieńskiego we Wrocławiu przyczyniła się do stworzenia praktyk i staży oraz do uruchomienia specjalności inżynieria kliniczna na II stopniu od roku akademickiego 2021/22.

W ramach nowej koncepcji programu przewidziano dwie ścieżki/specjalności na studiach II stopnia  - w tym inżynierię medyczną (IME), która wyewoluowała ze specjalności inżynieria kliniczna (IKL), z wyraźnym naciskiem na praktyczne wykorzystanie metod w badaniach klinicznych i przedklinicznych.

Studentki inżynierii biomedycznej

Współpracujemy z medykami

W ramach współpracy klinicznej wprowadzono przedmioty realizowane w Wojewódzkim Szpitalu Specjalistycznym, które przygotowują praktykujący lekarze. Na przykład „Wprowadzenie do medycyny klinicznej” obejmujące m.in. rolę personelu medycznego oraz relacje lekarz–pacjent, czy „Zasady prowadzenia badań klinicznych”, które dają studentom doświadczenie w projektowaniu, planowaniu i prowadzeniu badań klinicznych.

Aktualnie Katedra Inżynierii Biomedycznej współpracuje także z Wydziałem Medycznym PWr. Studenci II stopnia mogą korzystać z infrastruktury dydaktycznej (m.in. nowoczesnego Centrum Symulacji Medycznej) WMed oraz wrocławskich szpitali partnerskich, gdzie zdobywają doświadczenie we współpracy z personelem medycznym.

– Wprowadziliśmy elementy kształcenia, które dają studentom kompetencje rozpoznawalne na rynku. W ramach zajęć dotyczących prowadzenia badań klinicznych mogli uzyskać umiejętności związane z certyfikacją ICH GCP E6 (R2) (Good Clinical Practice), a kursy laboratoriów (diagnostyka molekularna, zasady prowadzenia badań klinicznych) obejmują m.in. praktyczne wykonanie testów, analizę wyników oraz pracę z dokumentacją kliniczną w standardzie GCP – dodaje prof. Buzalewicz.

Studenci informatyki medycznej z Katedry Inżynierii Biomedycznej podczas interdyscyplinarnych zajęć 

Warto wspomnieć, że w czasie pandemii COVID-19 pracownicy naukowi  Katedry Inżynierii Biomedycznej wspólnie z pracownikami Wojewódzkiego Szpitala Specjalistycznego przy Kamieńskiego pracowali nad optymalnym systemem testów identyfikujących obecność koronawirusa. Procedury i protokoły opracowane przez dr hab. inż. Magdalenę Przybyło, pozwoliły na zwiększenie ilości realizowanych dziennie testów szpitalnych. W działalność tę byli również zaangażowani studenci wykonujący testy technikami biologii molekularnej, co pozwoliło im na zdobycie dodatkowych kompetencji i umiejętności praktycznych. W czasie pandemii z wrocławskimi szpitalami (Dolnośląskie Centrum Onkologii, Pulmonologii i Hematologii) współpracowały także – prof. Halina Podbielska i dr inż. Joanna Bauer. Naukowczynie opracowywały system biometryczny, który miał analizować temperaturę ciała pracowników szpitala za pomocą pomiarów termowizyjnych. Zaangażowani byli także studenci inżynierii biomedycznej, którzy jako wolontariusze wykonywali te pomiary.

Studentki inżynierii biomedycznej na zajęciach klinicznych

Aktywizujemy studentów

Katedra Inżynierii Biomedycznej wspiera mocno aktywność studencką. Koła naukowe mają możliwość uzyskania statusu „Strategicznego Koła Naukowego”, co przekłada się na dodatkowe finansowanie. Prowadzone są również szkolenia wspierające studentów w samodzielnym aplikowaniu o środki i rozwijaniu kompetencji projektowych. Prowadzone są również cykliczne „Narady Posesyjne” z udziałem studentów, samorządu, władz wydziału i dziekanatu. To przestrzeń do zgłaszania uwag i wspólnego doskonalenia rozwiązań wspierających studiowanie.

Koła naukowe są aktywne m.in. podczas eventów Nocy PWr

- To właśnie synergia nauki i współpracy klinicznej sprawia, że nasi studenci nie tylko zdobywają wiedzę, ale uczą się realnie projektować i aplikować rozwiązania, które odpowiadają na potrzeby medycyny – od laboratorium po praktykę kliniczną – podsumowuje prof. Igor Buzalewicz. – Certyfikat to dla nas nie tylko wyróżnienie, ale także zobowiązanie do dalszego rozwijania kierunku opartego na badaniach i współpracy z medykami – tak, aby edukacja pozostawała blisko realnych wyzwań ochrony zdrowia.

WARTO WIEDZIEĆ

Polska Komisja Akredytacyjna przyznaje Certyfikaty Doskonałości Kształcenia w czterech kategoriach: „Doskonały kierunek – doskonałość w kształceniu na kierunku”, „Zawsze dla studenta – działalność we wsparciu rozwoju studenta”, „Otwarty na świat – doskonałość we współpracy międzynarodowej” i „Partner dla rozwoju – doskonałość we współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym”.